Fortbildung Praxisanleitung Erzieher

Diesen Überlegungen folgend entwickelten die Länder Empfehlungen für die Fortbildung von staatlich anerkannten Erziehern zu Mentoren. Wenn gleich die Ausführungen zu dieser Fortbildung in den einzelnen Ländern unterschiedlich ausfallen, haben sie alle die gleiche Zielstellung. Im Prozess der berufsbegleitenden Fortbildung zum Mentor (Praxisanleiter) sollen die TeilnehmerInnen lernen Berater, Moderator und Vorbild für die Praktikanten zu sein. Dazu gehört: – sich in die Perspektive des Praktikanten hinein zu versetzten, – den Praktikanten mit den Abläufen in der Einrichtung vertraut zu machen, – den Praktikanten zu motivieren, – die Arbeit des Praktikanten zu reflektieren und zu dokumentieren, – den Praktikanten anzuleiten, dessen Arbeit zu unterstützen, Anregungen zu geben. Für die Kindertageseinrichtung ist die Aufnahme einer Praktikantin oder eines Praktikanten eine zusätzliche und verantwortungsvolle Aufgabe. Für die betreuende Erzieherin ist die Arbeit als Mentor ein Rollenwechsel.

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Die Qualifizierung zur Erzieherin bzw. zum Erzieher beruht sowohl auf einem fachlich und theoretisch fundierten Lernprozess an einer Fachschule als auch auf kompetent begleiteten praktischen Erfahrungen in sozialpädagogischen Arbeitsfeldern. Der Lernort Praxis spielt im Konzept der gegenwärtigen Ausbildung eine zentrale Rolle. Die gilt auch für die Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte im Rahmen eines Hochschulstudiums. Dabei sind die Anleiterinnen und Anleiter als Ausbildungsbegleiterinnen und -begleiter in besonderem Maße fachlich und persönlich gefordert. Die Fortbildung basiert auf dem Curriculum für Praxisanleitung, das gemeinsam von den Katholischen Fachschulen für Sozialpädagogik, dem Referat Tageseinrichtungen für Kinder im Caritasverband für die Erzdiözese Freiburg e. V. und dem Referat Kindertageseinrichtungen und frühkindliche Bildung im Erzbischöflichen Ordinariat entwickelt und abgestimmt wurde. Sie entspricht den Vorgaben der Ordnung für die Fort- und Weiterbildung der pädagogisch tätigen Beschäftigten in katholischen Tageseinrichtungen für Kinder in der Erzdiözese Freiburg.

Praxisanleiter sind ein wichtiger Faktor für die Berufsausbildgung von ErzieherInnen. Sie ist gerade 19 Jahre alt als sie in einer Kindertagesstätte ihr Praktikum im Rahmen der Ausbildung zur Erzieherin beginnt. Sie hat zwar oft auf ihre zwei kleinen Geschwister aufgepasst, aber die Betreuung fremder Kinder ist ihr neu, genauso wie die Mitarbeit in einem eingespielten Team. Sie fragt sich, was sie erwarten wird, wie sie aufgenommen wird, was ihre Aufgaben sein werden und wie es ihr gelingt diese zu meistern. Bundesweit werden gut ausgebildete ErzieherInnen gesucht. Dabei liegt die außerhäusliche Erziehung für Kinder unter 3 Jahren durchschnittlich bei 20-40%. In den nächsten Jahren wird demnach der Bedarf weiter steigen. Ein wichtiger Bestandteil der Erstausbildung ist der Praxisteil, das Praktikum in einer Kindertagesstätte. Für die Praktikanten eine aufregende und neue Erfahrung, die zu einem wesentlichen Teil die Einstellung zum Beruf prägen wird. Genau deshalb ist ein gutes und vertrauensvolles Mentoring durch eine qualifizierte Erzieherin nötig.

Sie lernen die Erstellung von individuellen Ausbildungsplänen auf der Basis vom Ausbildungsrahmenplan. 5. Praxisanleiter – Reflexion / Beratung / Beurteilung Die Rückmeldung soll eine Förderung der persönlichen Entwicklung der Praktikantin sein. Das Feedback muss konstruktiv sein, so dass sie sich dazu entscheidet, die Kritik für sich anzunehmen. Beobachten, beurteilen und ein qualifiziertes Zeugnis ausstellen ist eine sehr wichtige Aufgabe der Mentorin (Praxisanleiter). 6. Kommunikation Kommunikation findet auf verschiedenen Ebenen statt – mit der Leitung, mit Kollegen und Eltern. Das "WIE" im Miteinander und gegenseitigem Verstehen sind wichtige und grundlegende Aspekte des Mentorings. Gesprächsrahmen, Gesprächsziele und situationsgerechte Reaktionen helfen jede Kommunikation effektiv zu gestalten und Gespräche zu leiten. 7. Umgang mit den Kindern Betreuung, Erziehung und Bildung sind die Hauptaufgaben eines Erziehers/einer Erzieherin. Wie ein Mentor dem Mentee helfen kann, diese schwierige Aufgabe zu bewältigen, wird an verschiedenen Beispielen demonstriert.

Praxisanleiter Erzieher für die Betreuung v. Praktikanten

Diese 7-tägige Fortbildung macht Sie fit in der Begleitung und Anleitung von Praktikant*innen. Fachlich fundiert, auf der Grundlage eines durchdachten Konzepts und ausgerüstet mit dem nötigen Handwerkszeug werden Sie zur Profi - Praxisanleiter*in in der Kindertagesstätte und im Kindergarten. Sie erwerben neue Selbstsicherheit im Umgang mit den Praktikant*innen, Kollegen und den Fachschulen. Am Ende dieser Weiterbildung für Erzieher*innen halten Sie nicht nur ihr Zertifikat in den Händen. Sie haben auch einen individuellen und hochwertigen Ausbildungsplan erarbeitet. Und sie wissen genau, wie sie mit Praktikanten kommunizieren müssen und so gemeinsam eine wunderschöne Zeit erleben können. Sie werden sehen, wie schön es sein kann, ihr Wissen weiterzugeben.

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Die Bedeutung der Praxis für die Qualifizierung des frühpädagogischen Personals ist unbestritten. Ihr Stellenwert steigt sogar weiter in den aktuellen Professionalisierungs-diskussionen. Die konkrete Unterstützung künftiger Fachkräfte hinsichtlich ihrer Handlungskompetenzen am Lernort Praxis ist eine große Verantwortung und immens wichtig. Mit dem Bundesprogramm "Fachkräfteoffensive Erzieherinnen und Erzieher: Nachwuchs gewinnen, Profis binden" verfolgt das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) das Ziel, vorhandenes Personal in seinen Kompetenzen zu stärken und Qualifizierungsperspektiven zu eröffnen. Die Weiterbildung ist auch als Blended Learning möglich. Lernen Sie mit modernen digitalen Möglichkeiten – von Zuhause oder vom Arbeitsplatz aus. Bei der Umsetzung und bei Fragen zur benötigten technischen Ausstattung beraten wir Sie natürlich gerne. Gerne senden Ihnen unsere Ansprechpartner*innen vor Ort das Informationsblatt zu. Inhalte Die Weiterbildung "Professionelle Praxisanleitung" umfasst 45 UE an 5 Tagen.
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Anmeldeschluss verlängert bis 4. 4. - Anmeldung noch möglich!

Die Teilnehmer besitzen reflektierte Erfahrung in der Gesprächsführung, um diese situations- und rollengerecht im Anleitungsprozess anzuwenden. Die Teilnehmer wissen um die Bedeutung von Beurteilungen, kennen Methoden zur Erstellung von Beurteilungen, reflektieren Beurteilungsfehler und gestalten den Beurteilungsprozess mit der Praktikantin/dem Praktikanten transparent.

8. Konflikte Missverständnisse und Fehlinformationen sind die häufigsten Gründe, warum Konflikte entstehen. Wie Konflikte vermieden oder gegebenenfalls bewältigt werden können, wird an Fallbeispielen aufgezeigt und erarbeitet. 9. Supervision Situationen in der Anleitung sind manchmal besser zu bewältigen, wenn Hilfe von Außen in Anspruch genommen werden kann. Der Einsatz von Supervision anhand von konkreten Fällen kann sehr wirkungsvoll sein. 10. Aktuelle Entwicklungen Es wird ein Überblick über aktuelle pädagogische Entwicklungen / Projekte / Rechtssprechung usw. gegeben. Vorbereitung auf das Abschlussgespräch.

Die Anleitung von Praktikant*innen ist eine wichtige Aufgabe. Die qualifizierte Gestaltung des Praktikums ist ein entscheidender Faktor der beruflichen Sozialisation und Qualifikation der zukünftigen pädagogischen Fachkräfte/Erzieher*innen. Praxisanleitung benötigt Zeit, Konzentration und die Bereitschaft, sich mit dem eigenen Handeln auseinanderzusetzen sowie bestimmte Themen zu hinterfragen. Von großer Bedeutung ist ebenso das Know-how der fachlich und persönlich begleitenden Anleiter*in. Diese Fortbildung bietet pädagogischen Mitarbeiter*innen, die mit der Anleitung von Erzieher-Praktikant*innen betraut sind, die Reflexion und Ergänzung grundlegender Inhalte. Methodische Kenntnisse und Fähigkeiten zur Anleitung werden vermittelt. Ziele: Methodisches Rüstzeug erhalten und aktualisieren für eine reflektierte Gestaltung des Praktikums Methoden: Impulse, moderiertes Gespräch, Gruppenarbeit, Übungen, Austausch Hinweis: Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Kreisjugendring München-Stadt statt.
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Tue, 30 Aug 2022 19:24:16 +0000